Начальная школа (1-4 классы)
Прескул (подготовка к школе)
Дополнительное образование
Прескул (подготовка к школе)
Дополнительное образование
Тел +7 996 967 0150, +7 977 587 0276
Новая площадка откроется в 2024 г
LYCEYM в переводе с латыни и других европейских языков - понятие многозначное.
Это и лицей (ликей, гимнасиум), где, по преданию, Аристотель учил, прогуливаясь по саду.
Это и читальня, и лекторий – организация по устройству научно-популярных лекций.
ЛИЦЕУМ соединяет все три ипостаси в единое целое.
Это образовательный центр нового типа, основанный на ценностях гуманной педагогики и деятельностном подходе. Школа, которая позволяет ребенку учиться осознанно, познавать радость успеха через «творческое усилие», счастье командных открытий.
Образовательное пространство Лицеума по адресу ул. Архитектора Власова, д. 6 интегрировано со школой Летово Junior и работает под брендом Летово. В 2022-2023 гг. Лицеум продолжит работу как учебно-методический центр, развивая программы дополнительного образования в партнерстве с лидерами российской высокотехнологичной индустрии.
Новая школьная площадка откроется в 2024 г.
Подойдет семьям, которые:
- заинтересованы в развитии творческого мышления ребенка
- ищут индивидуальный подход к раскрытию его способностей
- готовы к углубленному изучению английского языка
- стремятся к партнерским отношениям, к систематической «обратной связи» и совместным действиям в интересах ребенка
Не подойдет ни приверженцам жесткой дисциплины, ни сторонникам «расслабленной» атмосферы.
Безопасная среда: центр работает в партнерстве с программой «Травли NET» и является участником Антибуллиноговой хартии. При необходимости проводится специальная адаптационная / реабилитационная программа.
Тьюторский подход: центр активно сотрудничает с Межрегиональной тьюторской ассоциацией и ее президентом Т.М. Ковалевой. Задача тьютора в школе – держать фокус внимания ребенка на становлении осознанного учения и выступать агентами ребенка для других взрослых.
Формирование «мягких» навыков: развитие коммуникативных компетенций происходит в коллективной творческой деятельности в разновозрастных группах, в ходе работы над совместными исследованиями и проектами. Много внимания уделяется культуре межкультурного общения. В частности, Лицеум дружит со школой для девочек в Замбии.
Помимо начальной школы, Лицеум предлагает широкий спектр дополнительных занятий для детей в возрасте 6+ (игры по Бахотскому, Школа Мафии, Физрадость, шахматный клуб и др.)
«Школа нужна, чтобы умнеть. Когда дают простые задачки, ты глупеешь. Но когда слишком сложные, ты просто падаешь и расстраиваешься. Ум должен тренироваться правильно».
Ваня, 1 класс
Это и лицей (ликей, гимнасиум), где, по преданию, Аристотель учил, прогуливаясь по саду.
Это и читальня, и лекторий – организация по устройству научно-популярных лекций.
ЛИЦЕУМ соединяет все три ипостаси в единое целое.
Это образовательный центр нового типа, основанный на ценностях гуманной педагогики и деятельностном подходе. Школа, которая позволяет ребенку учиться осознанно, познавать радость успеха через «творческое усилие», счастье командных открытий.
Образовательное пространство Лицеума по адресу ул. Архитектора Власова, д. 6 интегрировано со школой Летово Junior и работает под брендом Летово. В 2022-2023 гг. Лицеум продолжит работу как учебно-методический центр, развивая программы дополнительного образования в партнерстве с лидерами российской высокотехнологичной индустрии.
Новая школьная площадка откроется в 2024 г.
Подойдет семьям, которые:
- заинтересованы в развитии творческого мышления ребенка
- ищут индивидуальный подход к раскрытию его способностей
- готовы к углубленному изучению английского языка
- стремятся к партнерским отношениям, к систематической «обратной связи» и совместным действиям в интересах ребенка
Не подойдет ни приверженцам жесткой дисциплины, ни сторонникам «расслабленной» атмосферы.
Безопасная среда: центр работает в партнерстве с программой «Травли NET» и является участником Антибуллиноговой хартии. При необходимости проводится специальная адаптационная / реабилитационная программа.
Тьюторский подход: центр активно сотрудничает с Межрегиональной тьюторской ассоциацией и ее президентом Т.М. Ковалевой. Задача тьютора в школе – держать фокус внимания ребенка на становлении осознанного учения и выступать агентами ребенка для других взрослых.
Формирование «мягких» навыков: развитие коммуникативных компетенций происходит в коллективной творческой деятельности в разновозрастных группах, в ходе работы над совместными исследованиями и проектами. Много внимания уделяется культуре межкультурного общения. В частности, Лицеум дружит со школой для девочек в Замбии.
Помимо начальной школы, Лицеум предлагает широкий спектр дополнительных занятий для детей в возрасте 6+ (игры по Бахотскому, Школа Мафии, Физрадость, шахматный клуб и др.)
«Школа нужна, чтобы умнеть. Когда дают простые задачки, ты глупеешь. Но когда слишком сложные, ты просто падаешь и расстраиваешься. Ум должен тренироваться правильно».
Ваня, 1 класс
ПОПЕЧИТЕЛЬСКИЙ СОВЕТ
А.В. Кудрявцева
Доктор медицинских наук, профессор кафедры детских болезней Первого МГМУ им И.М. Сеченова (Сеченовский университет), автор блога «Жизнь без аллергии»
А.А. Лаптев
DBA (доктор в области делового администрирования), директор по развитию бизнеса и корпоративным венчурным проектам АО «Северсталь Менеджмент», председатель комитета по вопросам устойчивости (Product Sustainability) Всемирной ассоциации стали (World Steel Association)
Т.М. Ковалева
Доктор педагогических наук, профессор, зав. лабораторией индивидуализации и непрерывного образования МГПУ, президент Межрегиональной тьюторской ассоциации (МТА).
ПОПЕЧИТЕЛЬСКИЙ СОВЕТ
Татьяна Михайловна КовалеваДоктор педагогических наук, профессор, зав. лабораторией индивидуализации и непрерывного образования МГПУ, президент Межрегиональной тьюторской ассоциации (МТА).
Ася Валерьевна КудрявцеваДоктор медицинских наук, профессор кафедры детских болезней Первого МГМУ им И.М. Сеченова (Сеченовский университет), автор блога «Жизнь без аллергии».
Андрей Александрович ЛаптевDBA (доктор в области делового администрирования), директор по развитию бизнеса и корпоративным венчурным проектам АО «Северсталь Менеджмент», председатель комитета по вопросам устойчивости (Product Sustainability) Всемирной ассоциации стали (World Steel Association).
Марина Либоракина
учредитель «ЛИЦЕУМ»
Как профессионал с пятнадцатилетним опытом руководящей
работы в промышленности, я хорошо понимаю, в чем состоят
компетенции XXI века. Но когда меня спрашивают: «В чем ваши
требования к специалисту?», я обычно отвечаю: «Прежде всего,
он должен уметь читать, писать, считать и говорить».
Естественно, в современном понимании требований
к грамотности. Например, сегодняшний мир уже во многом
становится цифровым и даже виртуальным, миром зримой,
экранной культуры. От профессионала требуется новая
визуальная грамотность – способность воспринимать,
анализировать и обобщать зрительные образы, свободно
соотносить знаки, вещи и действия, принимать решения
в мульти D системах.
работы в промышленности, я хорошо понимаю, в чем состоят
компетенции XXI века. Но когда меня спрашивают: «В чем ваши
требования к специалисту?», я обычно отвечаю: «Прежде всего,
он должен уметь читать, писать, считать и говорить».
Естественно, в современном понимании требований
к грамотности. Например, сегодняшний мир уже во многом
становится цифровым и даже виртуальным, миром зримой,
экранной культуры. От профессионала требуется новая
визуальная грамотность – способность воспринимать,
анализировать и обобщать зрительные образы, свободно
соотносить знаки, вещи и действия, принимать решения
в мульти D системах.
Михаил Флямер
директор «ЛИЦЕУМ»
Уважаемые родители, педагоги, друзья и партнеры!
Я многодетный отец с двадцатилетним опытом консультирования
проектов в области образования и здравоохранения, физтеховским
и философским образованием. Решение принять участие
в создании частной школы стало для меня глубоко осознанным.
Двое моих младших детей пойдут в следующем году в первый класс.
Скажу честно: сегодня принять решение об их образовании намного сложнее, чем двадцать лет назад. Образовательная траектория моего старшего сына была линейной. Один из первых в Москве
Монтессори детских садов, сформировавший базовые
исследовательские навыки. Интерес к природе. Ближайшая к дому государственная школа с биологическим уклоном, школа юного
биолога МГУ, биофак МГУ, стажировки в Вене и Оксфорде, Ph.D.
в Эдинбургском университете, статья в Nature, приглашение работать
в известную лабораторию.
Я многодетный отец с двадцатилетним опытом консультирования
проектов в области образования и здравоохранения, физтеховским
и философским образованием. Решение принять участие
в создании частной школы стало для меня глубоко осознанным.
Двое моих младших детей пойдут в следующем году в первый класс.
Скажу честно: сегодня принять решение об их образовании намного сложнее, чем двадцать лет назад. Образовательная траектория моего старшего сына была линейной. Один из первых в Москве
Монтессори детских садов, сформировавший базовые
исследовательские навыки. Интерес к природе. Ближайшая к дому государственная школа с биологическим уклоном, школа юного
биолога МГУ, биофак МГУ, стажировки в Вене и Оксфорде, Ph.D.
в Эдинбургском университете, статья в Nature, приглашение работать
в известную лабораторию.
Евгения Волошина
Академический директор "Лицеум"
«Я с детства мечтала стать учительницей начальных классов, знакома с разными образовательными системами, увлекаюсь педагогикой Л.Н. Толстого и системой развивающего обучения Д.Б. Эльконина и В.В. Давыдова.
Современную начальную школу считаю тем периодом образования, когда необходимо заботиться о становлении важных навыков — чтения с пониманием, работе с информацией, письменной речи, мышления.
Их качество определяет возможности всего последующего образования. Но также немаловажно формировать привычки самостоятельности и ответственности в учении, получать опыт инициативного действия в малом школьном сообществе. Занятия, мастерские и лаборатории с младшими школьниками дают мне основание для обновления программ и средств обучения. Я стараюсь выявить реальные интересы и трудности каждого ученика,
практикуя тьюторское сопровождение. Уверена, что хороший учитель — автор своих курсов, поэтому я стараюсь обобщать свой опыт и готова передавать его молодым специалистам. Веду курсы в магистратуре МГПУ, работаю над книгой для педагогов начальной школы».
Современную начальную школу считаю тем периодом образования, когда необходимо заботиться о становлении важных навыков — чтения с пониманием, работе с информацией, письменной речи, мышления.
Их качество определяет возможности всего последующего образования. Но также немаловажно формировать привычки самостоятельности и ответственности в учении, получать опыт инициативного действия в малом школьном сообществе. Занятия, мастерские и лаборатории с младшими школьниками дают мне основание для обновления программ и средств обучения. Я стараюсь выявить реальные интересы и трудности каждого ученика,
практикуя тьюторское сопровождение. Уверена, что хороший учитель — автор своих курсов, поэтому я стараюсь обобщать свой опыт и готова передавать его молодым специалистам. Веду курсы в магистратуре МГПУ, работаю над книгой для педагогов начальной школы».
Марина Либоракинаучредитель «ЛИЦЕУМ»Как профессионал с пятнадцатилетним опытом руководящей работы в промышленности, я хорошо понимаю, в чем состоят компетенции XXI века. Но когда меня спрашивают:
«В чем ваши требования
к специалисту?», я обычно отвечаю: «Прежде всего, он должен уметь читать, писать, считать и говорить».
Михаил Флямердиректор «ЛИЦЕУМ»Уважаемые родители, педагоги, друзья и партнеры! Я многодетный отец с двадцатилетним опытом консультирования проектов в области образования и здравоохранения, физтеховским и философским образованием. Решение принять участие в создании частной школы стало для меня глубоко осознанным.
Евгения ВолошинаАкадемический директор "Лицеум"«Я с детства мечтала стать учительницей начальных классов, знакома с разными образовательными системами, увлекаюсь педагогикой Л.Н. Толстого и системой развивающего обучения Д.Б. Эльконина и В.В. Давыдова.
Современную начальную школу считаю тем периодом образования, когда необходимо заботиться о становлении важных навыков — чтения с пониманием, работе с информацией, письменной речи, мышления.
Их качество определяет возможности всего последующего образования. Но также немаловажно формировать привычки самостоятельности и ответственности в учении, получать опыт инициативного действия в малом школьном сообществе. Занятия, мастерские и лаборатории с младшими школьниками дают мне основание для обновления программ и средств обучения. Я стараюсь выявить реальные интересы и трудности каждого ученика,
практикуя тьюторское сопровождение. Уверена, что хороший учитель — автор своих курсов, поэтому я стараюсь обобщать свой опыт и готова передавать его молодым специалистам. Веду курсы в магистратуре МГПУ, работаю над книгой для педагогов начальной школы».
ЛИЦЕУМ присоединился к Антибуллинговой Хартии, которая предусматривает комплексную систему мер по профилактике и прекращению буллинга. Всем, кто хочет разобраться в этом вопросе подробнее,
рекомендуем информационный ресурс https://травлинет.рф/
рекомендуем информационный ресурс https://травлинет.рф/
ДРУЗЬЯ
ОТЗЫВЫ
Почему Вы решили остановить свой выбор на Лицеум?
- Елена - сын Трофим 11 летЧто для нашей семьи Лицеум? Это, в первую очередь, дружелюбная и бережная атмосфера. Уважение и внимание к детям - их возможностям и потребностям; к родителям и их мнениям. Во-вторых, это постоянная и искренняя открытость к диалогу – не просто услышать другого, но и предложить гибкие решения. И, третье, на мой взгляд, самое главное для детей - взращивание и поддержание интереса к процессу обучения. Того самого познавательного интереса, который постепенно перерастает в желание узнавать больше и глубже.
- Лолла - дочь Станислава 7 летМы искали для ребенка мягкую начальную школу, с малочисленными классами, предметным преподаванием, ежедневным английским, с возможностью индивидуального подхода, школу полного дня, с возможностью посещать в ней же дополнительно кружки и занятия. В школе все, что мы хотели, есть. Помимо перечисленного, у детей есть отличное питание, полноценные прогулки,активная проектная деятельность, спортивный комплекс в свободном доступе, шикарная физкультура, приятное комфортное помещение самой школы, видно отличное взаимодействие учеников с учителями, выстроены доверительные отношения, развивается отлично самостоятельность, уделяется внимание отношениям между детьми, решаются спорные вопросы, отлично развит диалог родители-школа. Из школы ребенка увести практически невозможно, а каникулы – повод для грусти.
- Зоя - дочь Ника 8 летОчень рады, что нашли школу для нашей чувствительной девочки. Перевели из классической частной школы после 1го класса со страхами, заниженной самооценкой и тревожностью. Каждый день просила забрать хоть на полчасика пораньше. За полгода в Лицеуме Ника успокоилась, поверила в свои силы, стала веселой, инициативной. Ребенка невозможно вывести из школы вплоть до закрытия )) Обучение гибкое и деликатное, с постоянной обратной связью. Школа открыта к ребенку и родителям. Спасибо Марине и Михаилу и всем преподавателям за этот колоссальный труд, мы очень ценим!
ОТЗЫВЫ
Как меняется Ваш ребенок в лицейской жизни? Какие результаты Вы видите? Что для Вас как родителя самое важное?
- Татьяна - дочь Арина 6 летО Лицеуме мы узнали ещё до открытия первого класса через сарафанное радио, как об интересной открывающейся начальной школе с современным подходом к образованию и решили начать знакомство с нулевого класса (pre-school). С первого дня дочь в восторге от школы (до этого пробовали подготовку к школе поближе к дому, но такого энтузиазма не наблюдали). Быстро пошёл прогресс как в основных навыках и знаниях (чтение, математика), так и приятно удивляют знания в других областях, особенно культуры и искусства. Самое главное, что ребёнок очень хочет ходить в школу, учиться, на вопрос, какой урок любимый, отвечает: «конечно, все!». Несмотря на высокую интеллектуальную загрузку (6 уроков в день), к вечеру дочь полна сил и энтузиазма. Интересно построенные уроки, много внимания уделяется развитию мягких навыков, проектной работе. Очень радуют ежедневные прогулки. Наша семья счастлива, что мы нашли такую школу для своего ребёнка (и ребёнок счастлив тоже)!
- Татьяна - внук Андрей 6 летАндрей посещает прескул Лицеум. В нем работают прекрасные специалисты, которые осуществляют индивидуальный и дифференцированный подход к каждому ребёнку в процессе обучения и воспитания. Педагогический состав выявляет склонности и способности детей, создаёт условия для полноценного развития личности. Дети с радостью посещают школу, где их встречает добрый и заботливый персонал. Прекрасное оборудование, позволяющее детям развиваться интеллектуально, физически и эстетически. Ребёнок с удовольствием посещает Лицеум. Мы видим результаты его обучения. Чувствуем заботу и ответственность всех сотрудников за образование и воспитание наших детей. Спасибо создателям Лицеума за идеи и воплощение их в жизнь!
- Анастасия - сын Радомир 7 летСпустя пол года обучения у сына заметно снизился страх ошибок. Он стал намного увереннее и более открытым в общении со сверстниками. С интересом рассказывает, что проходили в школе. Развитие интереса к знаниям считаю одной из сильных сторон школы.Хороший педагогический состав, предметное обучение. Ежедневные занятия английским языком. Комфортная среда для ребенка, качественное питание, прогулки.